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一、高三家长怎么做?


新的学期开始了,高三家长要怎么做?兔子妈妈想着大致就是这18个字:珍惜、和?#22330;?#24910;言、关注、参与、沟通、淡定、引导、忍耐。

  珍惜

  一季花开,错过了不再来,孩子成长的每一个阶?#21619;际?#21807;一的,唯一的牙牙学语期、唯一的蹒跚学步期,唯一的小学期、初中期、高中期,唯一的生命旅途里最难忘记的高三期。因为唯一,所以让我们和孩子一起珍惜,在这?#25991;?#24536;的岁月里让我们和孩子一起携手走过。

  和谐

  环境造就一?#26657;?#29983;在内蒙就暂时不要和北京的考生去一较高下,不要去纠结于北京的孩子多少分能上什么学校,和外省市的孩子较量是大学生涯的事情,现在先打好手里这把牌。在自身的条件下,给孩子创造一个和谐的环?#25345;?#20851;重要,不要家里每日麻将声声、?#32032;?#36830;连、吵吵闹闹而去要求孩子气定神?#26657;?#26080;需否认那样的环境也可能造就优秀的孩子,但极少,不要期望你的孩子是特例,我们大部分?#38469;?#24179;凡的人。

  慎言

  唠叨的爸爸不常见,唠叨的妈妈常?#23567;?#31649;住你的嘴,勤劳你的手,不该说的话不要说,该说的?#20843;?#19968;遍即可,没人愿意听你一句?#20843;?#20843;遍,记住孩子不再是牙牙学语的时期,无谓的重复只能让人反?#23567;?#22810;动手,一个整洁的?#32771;洹?#19968;道美味的佳肴、一张温馨的小字条远胜过你的唠叨的爱。

  关注

  关注高考,或许很多人认为孩子应该放养,路让孩子自己去走,但国内?#20013;?#30340;教育体制的大环境还适应不了你先进的思维,我们只能关注当前的和我们切身相关的信息,内蒙的高考志愿填报形式比较特殊,全国仅此一家,绝无仅?#23567;?#24517;须学习内蒙报考方式、报考规则。获取志愿填报信息。“考得好不如报得好”一定意义上是存在的。绝大多数人的志愿填报是自己或在一些热心人的帮助下做好的,整体志愿方案的选择需要的不仅是了解规则和熟悉院校,更重要的是贯穿其中的思维模式,志愿填报绝对是一项系统的工程,你的眼界决定你的世界,一定要利用陪伴孩子高考的时期拓展你的知识面,你站得高,孩子才能看得远,工作之外一定要多学习志愿填报知识,多研究国家发展形势,多研究高校专?#30340;?#28085;,志愿填报从人生规划开始,关注高考请从即日开始。

  参与

  母爱如水,父爱如山。孩子的成长不能缺少父爱!在中国教育?#26657;?#29238;?#23376;?#27597;亲总是不等的,母亲常常是孩子教育的主力军,父?#23383;?#26159;在一旁提供物质生活条件即可,中国教育中父爱教育?#29616;?#32570;失。在此对积极参与孩子教育的父亲们表示深深的敬意,父爱与母爱是完全不同的,在现代社会?#26657;?#33391;好的女性特征得到社会的推崇,即会关心人、体贴人,有良好的同情心、善意;而良好的男性特征,即独立、自主、坚强、果断、自信、与人合作、?#34218;?#21462;心等也是社会对人的要求。父爱并不等于金钱,父亲对孩子的个人良好品质形成起着至关重要的作用,过去的岁月来不及参与,请父亲们在孩子高三起?#29260;?#37096;分不良的爱好、消极的应酬,参与到孩子的教育中来。

      沟通

      在沟通交流方面父母要学会借力,主动、?#20013;?#22320;和孩子的班主?#25105;?#21450;其他科任老师保持联系,随时把握孩子的学习和生活情况,并以此作为和孩子沟通的基础。另外,还可以借助孩子同学的同伴教育作用,在正面上发挥潜移默化的影响作用,父母也不要总跟孩子说谁家的孩子听话、学习好之类的话。要注意,孩子们从小就有一个天敌---别人家的孩子,这个一定要注意。

      淡定

      高考生的压力很大一部分不是来自高考、不是来自本身,而是来自家长,很多高三家长的压力往往比孩子要大得多,父母的心理压力会通过言行潜移默化地传递给孩子。因此,首先不要盲目?#26102;齲?#25918;下你的虚荣?#27169;?#19981;要自己飞不起来就强迫孩子替你飞,孩子因你而来,但是独立的个体,有自己的人生,记住你是家长,你陪伴,你必须淡定!

  每个梦想都值得灌溉,眼泪变成雨水就能落下来,每个孩子都应该被宠爱,他们是我们的未来 !

      引导

      父母在这一年要学会经常表扬孩子。当孩子取得一点点成绩、进步的时候,千万不要吝啬表扬的话语。在孩子成绩出现反复?#20445;?#29238;母要多?#21442;?#23401;子,为他们加油打气,千万不能妄加指责。当孩子疲劳?#20445;?#29238;母还可以陪他们散散步、打打球,陪他们一起放松心情。

      忍耐

      最后说说忍耐,每个经历过的家长都深有体会。面对孩子因学习压力造成的?#22909;?#30340;情绪发泄,家长要善于疏导,对自己的?#22909;?#24773;绪要一忍再忍,忍无可忍,重新再忍。

      相信只要我们家长和孩子都努力了,坚持了,我们将在那个美丽的?#21215;?#26790;圆2016。考爸考妈们,在这个特殊的旅途?#26657;?#20320;不孤独,兔子妈妈一直与你们同在!让我们共同期待花开!


二、要教育小孩子三点:吃饭,吃苦,吃亏



  如果教育孩子,疼爱成了溺爱,就等于害了孩子。作为父母,不能凭着满腔热情来爱孩子,人要生存,要听天的,父母是孩子的天,但孩子有它比父母更大的天,俗话讲的,老天爷。这个老天爷?#38469;?#26159;谁呢。勉强的说,就是一种天道的力量。人要顺应天道,才能生存,违?#31243;?#36947;,生存就很困难。

  那教育孩子要教育他吃三样东西,第一吃饭,第二吃苦,第三,要不怕吃亏。吃饭吃的好,可以获?#33945;?#20307;的健康。能吃苦耐劳,尊重自然,敬畏圣人,这个心就健康。那不怕吃亏,?#20064;?#22909;处给别人,那灵性就健康。健康,就分为身体健康,心健康,灵性健康。



  为什么要懂得吃饭,从吃饭就可以看出一个人,是否对自然造化有没有感恩之心。人生活在大地上,靠的是什么,是老天爷的成全。古人讲的,人面对自然,犹如泡沫,不堪一击。人类在灾难面前,地震,海啸,或者饥?#27169;日?#20123;灾难面前,有多少力量呢。就看六零年代,没有粮?#24120;?#27515;了许多人。现在有粮食了,但人会生病,得了癌症,又死了多少人。人能活得,要感谢天,感谢大众,感谢人类的善念多的共业。人类恶业重了,?#21171;齠际?#19968;批批的。所以人类对大自然,要有感恩,要有敬畏。首先对吃的,用的,一定要珍惜,要恭敬,不要去浪?#36873;?/span>

  现在父母有钱了,自己也学会浪费,小孩子也一样。那这样子很苦。中国人治家,靠的就是一个俭。你可以吃,但不?#24066;?#28010;?#36873;?#25105;见过一个小孩,吃饭弄得满桌子?#38469;牽?#36523;体就不健康。?#36861;?#26159;宝啊,人可以不?#22278;耍?#19981;吃肉,不会饿死。不吃五谷你看看,肯定不健康。但现在人很难体验到这点,包括大人,对?#36861;?#37117;不尊重,垃圾桶一倒,老天爷?#23478;?#22836;。



  第二点,要教育孩子,要吃苦。大人说,我不让孩子受苦。你不让孩子受苦,天会让孩子受苦。什么意思,天比父母大。人来到世界上,?#38469;?#24102;着苦乐来的。有几分福报,就用几分。多吃苦,是了苦。不要觉得你不让孩子苦,他就能不苦。虽然父子,但身心命运都无法代替。福是自己修的,苦是要自己了得,谁也替代不了。小孩从小就不肯受苦,什么活都不肯干,让爷爷奶奶干。这就是逆天。长辈是天,晚辈是地。不能把孩子当成老祖宗来伺候,这样子很损孩子福报。

让孩子受苦,他去成长,去了苦。多余的钱,拿去做善事,积累阴德,这样子就是顺着天,天就会?#23637;?#22909;孩子。但有的人就想着,为孩子谋幸福,赚了大?#26159;?#30041;给孩子,甚至用非法的钱给孩子,这样子不是害了他吗。父母无法代替天,父母也要听天的,不要替天行道,自作主张。许多人留了许多钱给孩子,都给孩子子败掉了,让孩子娇生惯养,结果孩子就不听话。要让孩子受些苦,受苦是了他的苦,是好事。



  第三个,是吃亏。大人都怕吃亏,其实亏不亏呢,只有天知道。一般觉得,好处给别人占了,这就是吃亏。那是凡夫上讲的。凡夫就怕吃亏,怕好处给别人占。去买东西,?#23478;?#35752;价还价。减少几块钱买到,就觉得自己赚到了。怕吃亏呢,不好,只想从别人那里得到好处,那个是乞丐心态。

  ?#20843;擔?#20004;人死后到地府?#26657;致?#29579;问两个人,你们脱胎做人,想要你给别人东西,还是别人给你东西。甲说,我当然想要别人给我东西。乙说,我想要能给别人东西。两人就去投胎了。甲一心想要别人给他东西?#20445;?#20182;投胎就做了乞丐。乙呢,就做了大富长者,乐善好施。

  人一心就想从别人那里得到好处,有了好处就沾沾自?#30149;?#36825;个是灵性不健康。灵性不健康,会导致堕落。

  所以王凤仪讲的,不化性,念破嘴,还是地狱一条鬼。什么叫做化性。就是学会把好处给别人。这样子灵性才算健康。那有人说,我一直吃亏怎么办。不会的,人亏天不亏嘛。至少要对天有信心。

  身体健康没有病苦,心灵健康少烦恼,灵性健康不会堕落。



三、读懂这十?#20013;?#29702;暗示,你也许会换种方式教育孩子


             罗森塔尔效应


美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验:他把一群小?#36164;?#38543;机地分成?#38454;椋篈组和B组,并且告诉A组的饲养员说,这一组的老鼠非常聪明;同时?#25351;?#35785;B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后,教授对这?#38454;?#30340;老鼠进行穿越迷宫的测试,发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明,它们能够先走出迷宫并?#19994;?#39135;物。


于是罗森塔尔教授得到了启发,他想这?#20013;?#24212;能不能也发生在人的身上呢?他来到了一所普通中学,在一个班里随便地走了一趟,然后就在学生名单?#20808;?#20102;几个名字,告诉他们的老师说,这几个学生智商很高,很聪明。过了一段时间,教授又来到这所中学,奇迹又发生了,那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。


超限效应


美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。过了10分钟,牧师还没?#34218;?#23436;,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱。又过了10分钟,牧师还没?#34218;?#23436;,于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐?#20445;?#39532;克·吐温由于气愤,不仅未捐钱,还?#20248;?#23376;里偷了2元钱。这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象,被称之为“超限效应?#34180;?/span>


超限效应在家庭教育中时常发生。如,当孩子犯错?#20445;?#29238;母会一次、两次、三次,甚?#20102;?#27425;、五次重复对一件事作同样的批评,使孩子从内疚不安到不耐烦乃?#32451;?#24863;讨厌。被“逼急”了,就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。


可见,妈妈对孩子的批评不能超过限度,应对孩子“犯一次错,只批评一次?#34180;?#22914;果非要再?#38395;?#35780;,那也不应简单地重复,要换个角?#21462;?#25442;种说法。这样,孩子才不会觉得同样的错误被“揪住?#29615;擰保?#21388;烦心理、逆反心理?#19981;?#38543;之减低。


南风效应


“南风”效应也称“温暖”效应,源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言:北风和南风比威力,?#27492;?#33021;?#30740;?#20154;身上的大衣?#35757;簟?#21271;风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨,结果行人为了?#38047;?#21271;风的侵袭,便把大衣裹?#23186;?#32039;的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人觉?#20040;?#26262;上身,始而解开纽扣,继而?#35757;?#22823;衣,南风获得了胜利。


?#36866;?#20013;南风之所以能达到目的,就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应,就是“南风效应?#34180;?#30001;此我们可以知道,家庭教育中采用“棍棒?#34180;ⅰ?#24656;吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育,多点“人情味”式的表扬,培养孩子自觉向上,才能达到事半功倍的效果。




?#23601;?#25928;应


“?#23601;啊?#25928;应的意?#38469;牽?#19968;只沿口不齐的?#23601;埃?#23427;盛水的多少,不在于?#23601;?#19978;那块最长的木板,而在于?#23601;?#19978;最短的那块木板。一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大?#23601;埃?#27599;一门学科成绩?#38469;亲?#25104;这个大?#23601;?#30340;不可缺少的一块木板。


孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某?#35813;?#23398;科成绩的突出,而是应该取决于它的整体状况,特别取决于它的某些薄弱环节。因此当发现孩子的某些科目存在不足?#20445;?#23601;应及时提醒孩子,让其在这门学科上多花费一些时间,做到“取长补短?#34180;?/span>


霍桑效应


美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂,?#34218;?#23436;善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等,但工人们仍?#29615;?#24868;不平,生产状况很不理想。后来,心理学专家专门对其进行了一项试验,即用两年时间,专家找工人个别谈话两万余人次,规定在谈话过程?#26657;?#35201;耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。这一谈话试验收到了意想不到的结果:霍桑工厂的产值大幅?#24525;?#39640;。


孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满,但又不能充分地表达出来。作为母亲或教育者,要尽?#32771;?#20986;时间与孩子?#24863;模?#24182;?#20197;?#35848;的过程?#26657;?#35201;耐心地引导孩子尽情地说,说出自己生活、学习中的困惑,说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。


孩子在?#20843;怠?#36807;之后,会有一种发泄式的满足,他们会感到轻松、舒畅。如此,他们在学习中就会更?#20248;?#21147;,生活中就会更加自信!


增减效应


人际交往中的“增减效应”是指:任?#31283;?#37117;希望对方对自己的?#19981;?#33021;“不断增加”而不是“不断减少?#34180;?#27604;如,许多销售员就是抓住了人们的这?#20013;?#29702;,在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入,而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。


我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点?#23478;?#35785;说?#29615;?#24182;常常采用“先褒后贬”的方法。其实,这是一种很不理想的评价方法。在评价孩子的时候,我们?#29615;?#36816;用“增减效应?#20445;?#27604;如先说孩子一些无?#20439;?#20005;的小毛病,然后再恰如其分地给予赞扬……




蝴蝶效应


据研究,?#20064;?#29699;一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流,由于其他各种因素的掺和,?#24863;?#26399;后,竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风!紊乱学家把这种现象称为“蝴蝶效应?#20445;?#24182;作出了理论表述:一个极微小的起因,经过一定的时间及其他因素的参与作用,可以发展成极为巨大和复杂的影响力。


“蝴蝶效应?#22791;?#35785;我们,教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理,正确和恰当的,可能影响孩子一生;错误和武断的,则可能贻误孩子一生。


标签效应


在第二次世界大战期间,美国由于兵力不足,而战争又的确需要一批军人。于是,美国就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此,美国特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练?#25237;保?#24182;随他们一起到前线作?#20581;?/span>


训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教,而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写?#29615;?#20449;。信的内容由心理学家统一拟定,叙述的是犯人在狱中的表?#36136;?#22914;何地好、如何改过自?#21462;?#19987;家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。


三个月后,犯人们开赴前线,专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇?#19994;取?#32467;果,这批犯人在战场上的表?#30452;?#36215;正规军来毫不逊色,他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇?#31227;?#25615;。后来,心理学家就把这一现象称为“标签效应?#20445;?#24515;理学上?#27493;?#26263;示效应。


这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。例如,如果我们老是对着孩子吼“?#24247;啊薄ⅰ爸?#22836;?#34180;ⅰ?#24590;么这么笨?#34180;ⅰ?#36830;这么简单的题目都不会做”等,时间长了,孩子可能就会真的成为了我们所说的“?#24247;啊薄?#25152;以,妈妈必须戒除嘲笑羞辱、责?#30452;?#24616;、威?#37096;?#21523;等语言,多用激励性语言,对孩子多贴正向的标签。



门槛效应


日常生活中常有这样一种现象:在你请求别人帮助?#20445;?#22914;果一开始就提出较高的要求,很容?#33258;?#21040;拒绝;而如果你先提出较小要求,别人同意后再增加要求的分量,则更容易达到目标,这种现象被心理学家称为“门槛效应?#34180;?/span>


在教育?#26657;?#25105;们也可以运用“门槛效应?#34180;?#20363;如,先对孩子提出?#31995;?#30340;要求,待他?#21069;?#29031;要求做了,予以肯定、表扬乃至奖励,然后逐渐提高要求,从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。










德西效应






心理学家德西曾讲述了这样一个寓言:有一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子10美分,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子5美分。5美分?#19981;?#21487;以?#26705;?#23401;子仍然兴高采烈地走了。第三天,老人只给了每个孩子2美分,孩子们勃然大怒,“一天才2美分,知不知道我们多?#37327;啵 ?#20182;们向老人发?#27169;?#20182;们再也不会为他玩了!


在这个寓言?#26657;?#32769;人的方法很简单,他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩?#21271;?#25104;了外部动机“为得到美分而玩?#20445;?#32780;他操纵着美分这个外部因素,所以也操纵了孩子们的行为。


德西效应在生活中时有显现。比如,父母经常会对孩子说:“如果你得100分,就奖励你100块钱?#34180;ⅰ?#35201;是你能考进前5名,就奖励你一个新玩具”等?#21462;?#23478;长们也许没有想到,正是这种不当的奖励机制,将孩子的学习兴趣一点点地消减了。


在学习方面,家长应引导孩子树立远大的理想,增进孩子对学习的情感和兴趣,增加孩子对学习本身的动机,帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西,如书本、学习器具,而一些与学习无关的奖励,则最好不要。


四、杰出父母只做三件事,值得所有家长来参考!!

杰出孩子的父?#22797;?#26469;都选择“有所为有所不为?#20445;?#26356;明确地说,只做三件事。


  第一件事:培养良好的亲子关系

  好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好,对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好,对孩子的教育就容?#36164;?#36133;。而建立良好的亲子关系,其关键在于“定位?#20445;?/span>


  1.不当“法官?#20445;?#23398;做“律师”

  有些父母看到孩子出了问题,便迫不及待地当起了“法官?#20445;?#36825;是很危险的。


  孩子的内心世界丰富多彩,父母要积极地影响与教育孩子,不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是?#33108;?#20854;自尊,维护其权利,成为其信赖和尊敬的朋?#36873;?/span>


  即父母对待孩子,要像“律师”对待自己的当事人一样,了解其内心需求,并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。


  2.不当?#23433;门小保?#23398;做“拉拉队”

  在人生竞技场,孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子,也不该自作主张去当?#23433;门小保?#32780;应该给予孩子一种保持良好竞?#30002;?#24577;的力量,即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信?#27169;?#32780;这正是 家庭教育 的核心任务。


  父母做孩子的“拉拉队?#20445;?#26082;要善于发现和赞美孩子,还要引导孩子正确面对失败,在挫折前做孩子的战?#36873;?/span>

  3.不当?#25226;笔?#24072;?#20445;?#23398;做“镜子”

  孩子只有认识自己才能战胜自己,但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己,这?#22791;?#27597;的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。


  不做?#25226;笔?#24072;?#20445;?#23398;做“镜子?#20445;?#25165;能帮助孩子提高自我意识,才能让孩子不害怕父母的“权威?#20445;?#36716;而和父母沟通。


  教育是三分教,七分?#21462;!?#31561;一?#21462;?#26159;很有用的。比如我们被蚊子叮一下,不管它,很快就会没事,若总去挠,却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就会好,施加外力只会适得其反。


  教育也是这个道理。停下来,等一等,给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通,不用教育就能解决问题。


  第二件事:培养孩子的良好习惯

  习惯决定孩子的命运,再也没有什么比习惯养成更重要了。


  父母如果不注重培养孩子的良好习惯,无疑是在葬送孩子美好的未来。


  1、一切从习惯培养开始

  养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。


  大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

  2、习惯养成绝非一日之功

  习惯是个大问题,是大?#33108;邸?#33391;好习惯的养成绝非一日之功,其主要原则是:低起点,严要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正。


  习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。


  3、通过习惯培养铸造品格

  教育犹如海上行船,必须按正确的?#36739;?#34892;驶,否则,船越大越有触礁沉没的危险。


  人的品质,决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。


  不过,研究者发现,习惯与人格相辅相成,习惯影响人格,人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

  第三件事:引导孩子学会学习

  吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责,也是父母的真正魅力所在。


  1、孩子厌学是?#24615;?#22240;的

  放任不管,任其潇洒;乱管?#26500;埽?#31181;?#31995;?#35910;;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机器?#34180;?#29238;母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。


  孩子不爱学习只是表面现象,背 后 一定?#24615;?#22240;:是没有养成良好的学习习惯?是没有?#19994;?#23401;子最擅长的方面?没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……?#19994;?#32972;后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。


  2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

  孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣。


  兴趣(好奇心)、梦想、成就?#23567;?#36136;疑、感恩、发奋、发愤等?#38469;?#30095;通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而?#36873;?#24515;情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。


  潜能开发虽没有绝对的“时间表?#20445;?#20294;也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等?#38469;?#38750;常重要的。

  3、孩子考第一是有方法的

  “爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好?#34180;?/span>


  孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随?#30452;始恰?#26080;私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文?#21462;?/span>


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